counter customizable free hit
Return to Headlines

Redwood City School District Makes Largest Gain In API Scores Since 2003

REDWOOD CITY SCHOOL DISTRICT MAKES LARGEST GAIN IN API SCORES SINCE 2003

District API score increases 24 points; Kennedy Middle School up 81 points and Roosevelt School Up 62 points
 
Redwood City School District students showed the highest academic gains in nine years according to data released by the California Department of Education today.  The district’s Academic Performance Index (API) growth score is now 789, up 131 points over its 2002 base score of 658 – the first district-wide score recorded for the district.   
 
In 1999, the first year the state released API scores for individual schools, the district had one school scoring in the 900s, one school scoring in the 700s, and API scores for the rest of the schools ranged from 372 to 677.  Today, the district has one school, North Star Academy, at 990 out of 1,000 possible points, five schools scoring in the 800s, and nine schools scoring in the 700s.  Garfield, a former charter school with a 2012 API score of 694, has increased 89 points since it returned to the district in 2009.
 
“Test scores aren’t just numbers – they tell part of the story about our students,” said Superintendent Jan Christensen.  “The story behind the rise in test scores is that our students are learning and achieving at a higher level, and they are going into the next grade more prepared.  This lays a foundation that will help them achieve success in high school and beyond.”
 
Christensen added that the district adopted an achievement plan in 2007. Since then, the district focused on new instructional strategies, invested in professional development for staff and built strong community partnerships.  “Principals and teachers have worked very hard with dwindling resources, and their strong commitment to students is paying off!  Our strong partnerships, and support from the Redwood City community is also making a big difference to our students.”
 
Redwood City 2020, collaboration that includes the City of Redwood City, the Sequoia Union High School District, San Mateo County, the John W. Gardner Center at Stanford University, the Sequoia Healthcare District, First 5 and Kaiser Permanente, provides a wide range of support to students and their families. The Redwood City Education Foundation raised nearly $500,000 last year that supports music, 5th grade Outdoor Education and SMART grants to enhance learning.  The Sequoia Healthcare District is providing about $900,000 in funding that pays for physical education and wellness programs, and several community and faith-based organizations are providing classroom volunteers and facilities beautification.
 
Last spring, voters approved Measure W, which will provide $1.5 million per year for five years to enhance reading, writing, math and science, support and retain teachers and support school libraries.
 
“We have invested in our staff and students by strategically using limited funds from the state and federal government, grants, and our local partners.  And now with community resources from the passage of Measure W going directly to our schools, we will be able to maintain the momentum we have built.”
 
Kennedy Middle School Hits New High
Kennedy Middle School showed the strongest gains in the district in 2012, increasing its API to 753 from 672 in 2011.   Staff at Kennedy School were elated to hear how their hard work has paid off, and plan to hold Principal David Paliughi to his promise that he would shave his head if Kennedy’s API score rose by more than 40 points.  As reported when STAR scores were released last month, Kennedy saw gains in student proficiency at every grade level for every subject, and these gains are the reason for the large jump in the API score.  Kennedy 8th graders scoring proficient or advanced in the California Standards Test (CST) for English language arts improved by 19 percentage points.  The 8th graders were equally impressive in mathematics with an increase of 27 percentage points for students scoring proficient or advanced in the CST for Algebra.  Kennedy 8th graders improved by 15 percentage points in history and 12 percentage points in science.
 
Roosevelt Scores Soar
Roosevelt School, which is now a K-8 school, also made significant gains in 2012, increasing its API to 787 from 725 in 2011.  Roosevelt’s first API score, released in 1999, was 613; it has since gained 174 points.  Roosevelt adopted a 21st century learning strategy called project-based learning  (PBL) school-wide in 2010 that revitalized the academic program at the school.  PBL focuses on core academics, with in-depth investigations in social studies and science, and challenges students to work cooperatively, think critically and present their work in front of an audience.
 
API Scores Rise Dramatically in Ten Years
All schools in the Redwood City School District have made dramatic gains in the last 10 years, as demonstrated in the table below: 
 

School

2012 API Score

10 Year Gain

Adelante

838

+204

Clifford                   

814

+  68

Cloud                      

877

+  52

Fair Oaks               

745

+326

Ford                         

833

+126

Garfield                  

694

+220

Gill          

727

+ 46

Hawes   

734

+158

Hoover                    

746

+240

Kennedy                                  

753

+107

MIT                                             

738

+183

North Star                               

990

+  56

Orion                                         

871

+121

Roosevelt                                 

787

+164

Selby Lane                              

712

+131

Taft                                             

788

+271




EL DISTRITO ESCOLAR DEREDWOOD CITY MUESTRA EL AVANCE MÁS ALTO
EN PUNTUACIONES DE ÍNDICE DE RENDIMIENTO ACADÉMICO (API) DESDE 2003

 

Lapuntuación API del distrito aumenta veinticuatro puntos, la escuela secundariaKennedy avanza ochenta y un puntos y la escuela Roosevelt avanza sesenta y dospuntos.

 
Losalumnos del Distrito Escolar de Redwood City mostraron el avance académico másalto en nueve años de acuerdo a las estadísticas publicadas el día de hoy porel Departamento de Educación de California. El índice de rendimiento académico (API por sus siglas en inglés) del distrito escolar es ahorade 789, un incremento de ciento treinta y un puntos comparado con la puntuación base de2002 de seiscientos cincuenta y ocho, primera puntuación registrada a niveldistrito escolar.
 
En 1999, el primer año en el que elestado publicó las puntuaciones API para cada una de las escuelas, el distritotenía una escuela con una puntuación en los novecientos y una escuela con unapuntuación en los setecientos.  Laspuntuaciones para el resto de las escuelas oscilaban entre trescientos setentay dos y seiscientos setenta y siete.  Hoyen día, el distrito escolar tiene una escuela con una puntuación de novecientosnoventa de un total de mil puntos.  Esaes la escuela North Star.   Cinco escuelas tienen una puntuación en losochocientos y nueve escuelas en los setecientos.  La escuela Garfield, anteriormente unaescuela independiente no incorporada al distrito obtuvo una puntuación deseiscientos noventa y cuatro en el año 2012, han aumentado ochenta y nuevepuntos desde que formó parte del distrito otra vez en el 2009.  
 
“Las puntuaciones de las pruebas noson solamente números, cuentan parte de la historia de nuestros estudiantes”dijo la Superintendente Jan Christensen. “La historia detrás del aumento en las puntuaciones es que nuestrosalumnos están aprendiendo y consiguiendo un nivel académico más alto y pasan alsiguiente grado más preparados.  Estosienta la base que les ayudará a conseguir el éxito en la escuela preparatoriay educación superior”.   

Christensen añadió que el distritoescolar adoptó un plan de rendimiento en el 2007. 

Desdeentonces, el distrito se enfocó en nuevas estrategias de enseñanza, invirtió encapacitación profesional para el personal y estableció sociedadescomunitarias. 

 
“Los directores y maestros han trabajando arduamente con escasos recursos y susólido compromiso con los estudiantes está dando sus frutos”.  Nuestras sólidas sociedades y respaldo departe de la comunidad de Redwood City también está marcando la diferencia ennuestros estudiantes”.    
 
El programa Redwood City 2020 queincluye la colaboración entre la ciudad de Redwood City, el Distrito EscolarUnificado Sequoia de Escuelas Preparatorias, el Condado de San Mateo, el CentroJohn W. Gardner de la Universidad de Stanford, el Distrito de AtenciónSanitaria de Sequioia, Primeros Cinco y Kaiser Permanente ofrece una granvariedad de servicios de apoyo a los estudiantes y sus familias.  La Fundación para la Educación de RedwoodCity recaudó alrededor de $500,000 durante el año pasado para financiarprogramas de música, educación al aire libre para quinto grado y becas SMARTpara mejorar el aprendizaje.  

 

 El Distrito de Atención Sanitariade Sequoia proporciona una cantidad aproximada a $900,000 en financiamientopara cubrir los costos de los programas de educación física y bienestar yvarias organizaciones comunitarias religiosas ofrecen voluntarios para lossalones de clase y embellecimiento de instalaciones.
 
La primavera pasada, los votantesaprobaron la Medida W, dicha medida ofrece un millón y medio de dólares al añopor cinco años para mejorar los programas de lectura, escritura, matemáticas yciencia, respaldar y retener maestros y apoyar las bibliotecas escolares. 

“Hemosinvertido en nuestro personal y alumnos al utilizar estratégicamente fondoslimitados del gobierno estatal y federal, subvenciones y asociacioneslocales.  Ahora que los recursoscomunitarios se invierten directamente en las escuelas al aprobar la Medida W,podremos mantener el impulso que hemos conseguido”.  
 

La escuela secundaria Kennedyconsigue alcanzar un nivel más alto

 
La escuela secundaria Kennedymostró el mayor aumento del distrito escolar en el 2012.  Aumentó su índice API a setecientos cincuentay tres puntos de seiscientos setenta y dos en 2011.  El personal de la escuela Kennedy estabaeufórico al escuchar que el arduo trabajo dio recompensas y ellos planeanobligar al director David Paliughi cumplir su promesa de afeitarse la cabeza siel índice API de Kennedy aumentaba más de cuarenta puntos. 

Talcomo se informó al publicar las puntuaciones STAR el mes pasado, Kennedyobservó un aumento en el rendimiento académico estudiantil en cada nivel degrado y para cada materia académica. Estos aumentos son la razón del gran avance en el índice API. 

 
El porcentaje de alumnos de octavogrado de la escuela Kennedy que recibieron puntuaciones a niveles competentes yavanzados en la prueba de estándares académicos de California (CST) en el áreade artes lingüísticas en inglés, aumentó en un diecinueve  porciento. Las puntuaciones en matemáticas de los alumnos de octavo grado fueronigualmente impresionantes, se observó un aumento del veintisiete porciento enlos alumnos a nivel competente o avanzado en el examen CST de álgebra.  Los alumnos de octavo grado avanzaron unquince porciento en historia y doce porciento en ciencia. 

 
Las puntuaciones de Roosevelt sedisparan

 

La escuela Roosevelt, la cual ahoraes una escuela de kindergarten a octavo grado, también mostró un considerableavance en el año 2012, aumentó su índice API a setecientos ochenta y sietepuntos comparado con setecientos veinticinco en el 2011.

Elprimer índice API de la escuela Roosevelt, publicado en 1999 fue de seiscientostrece puntos y desde entonces ha aumentado ciento setenta y cuatro puntos. 

 
La escuela Roosevelt adoptó la estrategia de aprendizaje del siglo XXI llamadaaprendizaje basado en proyecto (PBL)  enel año 2010, esta estrategias revitalizó el programa académico de la escuela.  La estrategias PBL se enfoca en las materiasacadémicas básicas e investigaciones profundas en estudios sociales y ciencia ydesafía a los alumnos al trabajo en colaboración, al razonamiento analítico y ala presentación pública de su trabajo.   

 

Las puntuaciones API aumentarondramáticamente en diez años
 
Todas las escuelas del DistritoEscolar de Redwood City han mostrado dramáticos aumentos en los últimos diezaños, tal como se demuestra en la gráfica a continuación: 
 

Escuela

Puntuación API 2012

Aumento en diez años

Adelante

838

+204

Clifford             

814

+  68

Cloud               

877

+  52

Fair Oaks          

745

+326

Ford                 

833

+126

Garfield 

694

+220

Gill       

727

+ 46

Hawes  

734

+158

Hoover             

746

+240

Kennedy                       

753

+107

MIT                              

738

+183

North Star                     

990

+  56

Orion                            

871

+121

Roosevelt                      

787

+164

Selby Lane                    

712

+131

Taft                              

788

+271